一、论坛概况
依据校工会04—05学年的工作计划，并向分管校领导汇报同意，校工会和改革与发展研究室于4月8日晚上、4月15日晚上和4月20日晚上分别邀请部分专家学者、中层干部和青年教工参加“转型•发展论坛”，请他们就学校定位，学校面临的任务，如何继续深化改革，如何进一步推动学校加快发展等重大问题提出意见和建议。三场论坛的与会人选是这样确定的：专家学者论坛主要选择具有其他大学学习和工作背景的教授，五湖四海，以引进人才为主，他们分别来自  综合研究所和8个二级学院，分属7个不同学科。中层干部论坛来自职能部门的干部有3位，来自二级学院的院长有7位，都是专家学者论坛中没有代表的二级学院主要领导。青年教工是来自9个学院和3个部门的具有博士学位的教师和校青年工作委员会委员。这样选择目的是为了使与会代表更具有广泛的代表性。
在论坛进行前，校工会和改革与发展研究室依据学校党政工作计划与安排就论坛的主题进行了认真讨论，考虑到我校正在为建设综合性大学而努力的实际，在报请校领导同意后，将“转型•发展”作为本次论坛的主题。
三场论坛中，无论是专家学者，中层干部，还是青年教工，都能以主人翁的精神，本着知无不言、言无不尽的原则，从多角度论述了对我校改革与发展的意见和建议。论坛中几乎没有与会代表谈及纯粹的个人问题和困难，都能站在学校立场上，理性地就如何促进学校的改革和发展发表真知灼见。总体而言，与会同志发言积极，洋溢着迫切希望学校加快改革与发展的意愿和心情，每场论坛的时间都一再延后，场面让人感动。

二、“转型•发展论坛”中的意见与建议
（一）加快改革步伐
对于学校处于关键的转型期，大家都有高度认同，对学校面临的困难和问题都有比较清晰的认识，都十分迫切希望学校加快改革，积极进取，在困境中求发展，力求不被原本同属一层次的杭州电子科技大学，浙江工商大学和浙江理工大学拉开差距。
    大家认为，学校面临的改革任务是迫切的、也是全面的，不仅要进一步明确学校定位，人才培养目标定位，全面加强校风建设，调整学科专业，整合学校资源，注重人才培养与利用，更关键的是要从制度上进行变革，建立起与现代综合性大学相符合的制度体系。
（二）关于定位问题
1、 关于学校定位：
大家认为，把综合性大学作为杭州师范学院的定位比较直观，容易激发师生员工的热情，但还不够，应该进一步明确和深化。综合性大学也有很多类型，研究性大学，科研教学型大学，教学科研型大学和教学型大学，一些同志认为，我校目前正处于教学型向教学科研型大学转变的阶段，应该将我校定位为教学与科研并重的学校更为有利。
有同志进一步认为，要考虑到我校是地方院校的实际，将为地方经济和社会建设服务作为办学方向，突出地方特色，更积极地为地方经济和社会建设服务应是我校的基本定位之一。
2、关于培养目标的定位：
论坛上，大家对培养目标的定位论述比较多。一些同志认为，现在我校对培养目标定位不太明确，究竟要将学生培养成为什么样的人，在很多时候很多专业中是不明确的。制定的人才培养目标脱离社会实际需求的情况比较明显。培养目标方案要求的和实际培养中做的不太一样。课程逻辑不清楚，该先上的课程却放到后面去上，该全教的课程只上一半就结束了，这样的情况时有发生。对学生实践能力的培养也不够，特别是非师范专业学生的实习基地建设不够，缺乏相应的监督、评价等保障机制。教师对要将学生培养成为什么样的人也不是很明确，对授课在培养学生方面起什么样的作用不太清楚，主动地为之努力的情况比较少，一部分教师将精力放在科研上，还有很大一部分教师将精力放在外面兼职或者办公司上。另一些同志认为，我校学生对自身的发展定位更不准确。一些非师范专业的学生定位毕业后当老师，稍微深一点广一点的、今后中学教学中不直接使用的课程就不愿意好好学。一些学生抱负水平很低，认为在杭州师范学院读书就是混混的，不愿意拿自己与其他大学同专业的学生去比。学校对人才培养定位不明确、教师贯彻支持不够、保障制度乏力和学生成才定位不准确加剧了教育教学的难度，使得培养出来的人缺乏竞争力。
3、关于专业学科定位
大家很认同专业建设和学科建设的重要性。认为必须加快专业和学科的建设步伐。当前的关键是要对专业和学科发展有准确的定位。一些同志认为，我校的学科和专业不能继续将过去师范院校的一些学科专业作为领头学科专业，而应该有更广阔的视眼，比如应将生命科学和信息科学作为领头学科来加以建设。我校作为地方院校，学科与专业的发展不能面面俱到，也不能以重点大学的学科水平为标准，要处理好量和质的关系。作为综合性大学一定要加强学科的综合性。要处理好十大学科门类之间的关系，加强理工科特别是有选择地发展工科。要处理好重点和一般之间的关系，要重点建设好一批学科和专业，要做就要集中力量做大，如有机硅。要处理好新学科、专业和旧学科、专业之间的关系，要把改造提升老学科水平作为重点，同时积极发展交叉学科专业，如动漫专业等。要加强专业与专业之间的交叉融合，加强专业的综合性，促使专业与时俱进，突出专业特色。每个学科都应该有准确定位，每个专业也应该有准确定位。明确的定位将有利于它们的发展。
（三）目前我校与综合性大学之间的差距
大家对目前我校与综合性大学存在一定差距的判断表示认同，并且也认为应该进一步承认这些差距，以便有针对性地采取措施推进学校的改革与发展。
我校的差距主要表现在如下一些方面：
1、单一性。学校的师范属性很明显，虽然学科门类很广，非师范专业数量也超过了师范专业数量，但是任何学科和专业处处体现着师范的属性，面宽内窄的特征还没有改变。
2、封闭性。学校比较封闭，体现在管理人员很少对外交流，外出调研的情况相比较而言比较少，学生与学术讲座的主讲人不会交流，教师外出参加学术活动的机会不多等。
3、学术研究的综合能力不强。学校没有形成多学科多角度进行科学研究的机制。教师都是单干的，既形不成梯队，也形不成多学科研究的局面。
4、管理体系还有欠缺。宏观管理不够，微观管理的权利过于集中在行政职能部门，二级学院缺乏自主办学的权利和机制。结合本校实际的自主管理不够，借鉴、抄袭其他大学管理制度、措施的情况比较明显比较多。制度制定前的调研不够，有些制度如学生毕业论文的规定等明显脱离实际。
5、综合培养人才的能力不够。人才培养局限在几门课程内，课程的设置多年不变，没有与时俱进，同学科门类中的各专业之间区分得过于清晰，没有将单个专业建设在多学科的基础上。交叉专业建设的能力不够。
6、整合内外资源的能力不够。大家认为，综合性大学对资源的整合能力是比较强的。我校这方面的能力不够，资源多但都比较分散，没有得到充分利用。
（四）加快改革和积极筹建综合性大学的具体建议
1、加强对外工作——外树形象
（1）进一步明确目标—将升格大学作为推进学校转型，深化改革，促进发展的抓手，对外树立起一个综合性大学的新形象。
（2）主要途径
首先要加强对外宣传——一些同志认为，我校这几年工作还是很有成效的，但相比其他学校的宣传而言，我们明显落后了，媒体上很少能见到对我校的正面报道。建议加强宣传工作，明确宣传部门月定额任务。宣传形式和内容也可以多样化，多渠道化。
其次要加强对外工作。要充分利用各种资源如校友，同事和朋友以及历史资源等，为学校的改革发展服务。建议设立专门部门来整合外部资源。希望校领导以及各职能部门负责人能够加强与各级政府部门的联系，建立起融洽的上下关系。
最后加强对外服务。建议要加强学校对外服务的能力，集中精力参与一些当地政府部门的重大决策研究、当地重大科技项目的研究，以及对当地关键性的经济和社会发展项目的服务工作，如西博会等，在加强对外直接服务中提升学校的水平和形象。
2、 内部深化改革——充实内涵
（1）学校发展处于关键时期，要广开言路
一些同志认为，学校处于改革与发展的关键时期，面临的任务很复杂，困难很多，一定要充分调动各层面教职工的积极性，广开言路，献计献策，凝聚人心鼓励教职工为学校的改革与发展多作贡献。
（2）要充分调动积极性，特别注重各类人才特别是引进人才作用的发挥
一些同志认为，各类人才是我校的宝贵资源，特别是引进人才和高层次人才作用的发挥尚存在着许多问题，比如，引进人才来了后，不能融入本学科的教育和科研活动，形不成梯队，带不了研究生，一些生活问题也得不到及时解决，许多引进人才都有发挥不了作用的感觉，建议学校专门设立人才办公室来加强统筹协调工作，为人才作用的发挥创造条件。同时要立足和加强本校教师的培养，创造条件，形成激励机制，促进青年教师健康快速地成长。
（3）进一步明确人才培养目标，课程教学等都要为之服务
学校的每个专业都要对本专业的培养目标进行重新审视，与时俱进，以适应社会发展的需要。课程设置和教学要为培养目标服务。一些同志反映，现在有些教师的教学经常脱离教学目标，成为漫谈，课堂教学质量比较低，不符合人才培养的要求。
（4）要加快调整专业学科的步伐
与会同志对加快专业和学科调整都比较认同。对师范专业社会需求下降而非师范专业竞争力不足都很忧心。对于缺乏社会需求的一些专业等，建议关、停、并、转。要加强有良好社会需求专业的建设。专业设置要进行科学论证，要面向市场办学，对市场需求要进行超前分析，要根据社会需求，通过整合资源，多设置交叉专业。比如动漫专业。
学科调整要与专业调整联系起来，要对专业进行学科归并，如管理学科的专业是否可以归并到一起来？这样有利于学科的发展，现在我校管理学明显偏弱。
学科发展重点要突出综合性大学的特点，建议将生命学科和信息学科作为领头学科。要鼓励学科与学科之间的交叉融合。
（5）积极扩大研究生的规模
一些同志认为，一定的研究生规模是综合性大学的基本构成。要采取措施积极地扩大研究生的招生规模，扩大硕士研究生的在校生规模。及早启动博士点的建设和争取工作。
（6）积极扩大钱江学院的规模，发挥钱江学院试验田和民办机制的作用
现在钱江学院的规模和招生规模都太小，难以发挥规模效应，在全省独立学院中处于中等偏下水平，与我校的师资队伍和学科门类不相配，要进一步为钱江学院的发展创造条件。要发挥钱江学院试验田的作用，为学校的整个建设作出更大的贡献。
（7）要转变管理职能，管理重心要继续下移动，管理要规范和高效。
大家认为，我校管理体系、管理水平和综合性大学相比，有比较大的差距。要积极地从体制和机制等多方面进行改革。党政管理要进一步加强职能转变，提高机关效能建设，将管理重心进一步下移，进一步明确二级管理的责、权、利，形成管理规范。发挥二级学院的自主办学的积极性。日常管理中，一些显而易见的管理问题，如班车，校园网等要及时地加以解决。

总之，三场论坛，无任是专家学者、中层干部，还是青年教工，都具有强烈的忧患意识。他们看到了学校的问题和困难所在，同时也看到了学校的优势，看到了学校进一步发展的潜力和空间，真心迫切地希望学校加大改革力度，尽早让学校驶入良性发展的快车道，使得学校发展和教职员工的发展都上一个新台阶。




                                              改革与发展研究室
                                              校     工     会
                                               2005年4月28日